Baskimaa ülikooli uuring loob teadusliku aluse väikelaste joonistuste arvestamiseks kasuliku ressursina nende kontseptuaalse arengu hindamisel varases lapsepõlves. Ajakirjas Journal of Biological Education avaldatud teos seob laste kontseptuaalset küpsust pilditootmisega.
Bilbao ja Vitoria õpetamiskoolide õpetajad José Domingo Villarroel ja Guillermo Infante analüüsisid 118 tüdruku ja poisi vanuses 4–7 aastat joonistusi taimede elu kohta. Nende uuringu tulemused näitavad, et need, kellel on elusolenditest täpsemad teadmised, joonistavad sagedamini selliseid olulisi aspekte nagu päike, vihm ja pilved - kujutised, mis pole lastele üksnes dekoratiivsed.
Villaroel e Infante sõnul pole päike, mis laste joonistel taimedega seoses ilmub, esteetiline element, vaid tagajärg teadmisele, et taimed vajavad ellujäämiseks päikesevalgust.
Eksperdid, näiteks kliiniline lastepsühholoog Sergi Banús, leiavad, et joonistamine on väga kasulik vahend laste psühholoogiliseks hindamiseks, eriti pärast 5 aastat. Selles mõttes märgib ta, et joonis peegeldab lisaks lapse küpsemismuutustele ka konkreetset viisi, kuidas laps oma maailma näeb ja elab.
Täpsemalt on olemas sellised psühholoogiliste tunnuste graafilised näitajad nagu sõnakuulmatus, ärevus, enesekesksus, õppimismotivatsioon, ebakindlus, visadus, enesehinnang või sotsiaalsete suhete probleemid. Kuid eksperdid hoiatavad, et laste joonistuse tõlgendamine peaks põhinema statistilistel lähenditel, mis seostavad joonise teatud tunnuse olemasolu suure tõenäosusega isiksuseomaduste esitamisega. Lisaks tuleb arvestada, et need võivad olla tunnused, mis ilmnevad konkreetsetel hetkedel lapse elus.
Seega on olemas eri tüüpi joonistel põhinevad spetsiaalsed testid, mis aitavad psühholoogidel ja õpetajatel tuvastada lastel võimalikke probleeme või nende potentsiaalsust. Kaks enimkasutatavat on perekonna ja majapuu-inimese oma. Näiteks perejoonisel hinnatakse selliseid omadusi nagu suurus, insuldi tüüp, märkide värvimise järjekord ja nende vaheline kaugus või mõne kujundi väljajätmine (isa, ema või vend), isegi joonistamisest keeldumine.
HOIATUSMÄRKID JOONISES
Psühholoog ja portaali Doodles ja joonistused edendaja Judit Cueto juhib tähelepanu sellele, et teatud vanuses ei oska lapsed sõnadega selgitada, mis nendega juhtub ja kuidas nad end tunnevad, ning et nende jaoks võib loomulik viis seda teha joonistamise kaudu. Cueto märgib 8 aspekti, mis jooniselt aitavad vanematel probleemi ilmnemisel varakult tuvastada:
1. Kujude ja kujundite areng: iga etapp vastab joonise arengutasemele. Seega, umbes 4-5 aastat, peavad vormid olema minimaalselt äratuntavad, kuna laps töötab välja iga asja skeeme.
2. Rõhk: peame mittevastavusi jälgima, kui löögid on nii tugevad, et need võivad paberi puruneda, või on nii pehmed, et joonis pole peaaegu välja toodud.
3. Joonise elemendid: kui laps lisab joonise elemendile või osale palju detaile või jätab need välja, kui ta peaks need lisama.
4. Kasutatav suurus või ruum: figuuri või selle elementide ebaproportsionaalsus. Võite leida ka väga suuri suurusi, mis ületavad isegi lehe pinda või on väga väikesed.
5. Kujude ja kujundite korraldus: kui elementide järjekorras on segadus või vastupidi, on kõik paigutatud ja korraldatud ning jätab mulje jäikusest või staatilisest joonistusest.
6. Joonte joonistamine: tuleb kindlaks teha, kas jooned on katki või katki või on need koondunud, moodustades mingi musta värvi kuuli või on need väga nurgelised.
7. Värvid: alates 4 aastast valitakse värv emotsionaalse teema jaoks. See on hoiatav märk, et laps kasutab korduvalt ühte värvi või kui tema joonistel on ülekaalus must ja punane.
8. Ristlõiked ja parandused: peate jälgima, kas naastreid on palju või kui peate joonistusi mitu korda kustutama, ja korrake seda.
Cueto soovitab juhul, kui vanemad usuvad, et nende laps on raskel ajal läbi ja suudab joonistustes silmatorkavaid aspekte tuvastada, pöörduda kvalifitseeritud spetsialisti poole, kes inspireerib enesekindlust ja ennekõike "ühendada oma lapsega esimesest külastusest".
Allikas: www.DiarioSalud.net
---wskazania-i-przygotowanie-do-badania.jpg){kind=spacer}
