Pole midagi paremat kui üks ihaldatumaid auhindu, maitsvaid mitmekesiseid maiuspalasid, et näha, mil määral on uued põlvkonnad nõus saakusid jagama. Tööjuhendajad Tomasello ja Warneken on õppemetoodika väljatöötamisel mõelnud sama. Kokku osales 229 last (127 naist ja 102 poissi) kolm rollimängu, milles iga võistkonna võitnud laps pidi valima, kas jagada toite teise mängijaga või jätta auhinna kogusumma endale.
Esimeses testis, milles lapsed osalesid, hinnati nende “prosotsiaalset käitumist” - kontseptsiooni, mida psühholoogid kasutavad kõigi nende vabatahtlikele tegevustele viitamiseks, mis on suunatud teistele inimestele. Selles esimeses etapis pidid kommidega kingitud võitjad valima, kas piirata auhinna endale määramist või anda teisele lapsele kasu mõne muu maiuspala vahel, ilma et jagamine tooks kaasa nende enda summa vähendamise. Nagu Šveitsi teadlased täheldasid, toimusid kogu testi vältel altruistlikud toimingud, kas meeskonna enda kasuks või tulemuse tasakaalustamiseks vastastega.
Otsuste tegemine intensiivistus mängude teises faasis, nn kadeduse katses, kuna selle mentorid ristisid. Selles osas seisid lapsed silmitsi dilemmaga - jaotada maiustusi võrdses proportsioonis, iga rühma jaoks üks või anda konkurentidele kasu veel ühe ühikuga. Ehkki võib tunduda, et pisikesed ei loobuks vastastest veel ühest maiuspalast, see tähendab, et nad valiksid esimese variandi, valisid 50% neist teise, et tasakaalustada tasakaalu ja sobitada mõlema meeskonna punktid.
Valitud test andis uuringu autoritele kõige olulisemad tulemused, kuna selles kolmandas etapis valisid mängu võitjad diplomaadi üks ühele ja purustava kahe nulli vahel. "See tehnika näitas, et üksuse annetamine vastasele tähendab selle lahutamist markerilt endalt, " nagu uuringus mõeldakse.
78% kõigist seitsme- kuni kaheksa-aastastest lastest valis kõigis testides kõige egalitaarsema võimaluse (jagage igale rühmale maiuspala). Kolme- kuni nelja-aastased väikesed hambad näitasid kolmes testis oma kõige individualistlikumat vaistu, kuna vaid 8, 7% otsustasid maiustusi partneritega jagada. Poolel teel näitasid kooliõpilased vanuses viis kuni kuus aastat kõige ebakorrapärasemaid tulemusi, sobitades kõige isekamad valikud kõige õiglasematega.
Suguerinevused
Zürichi ülikooli teadlased jõudsid järeldusele, et lapse suurim sotsiaalne areng toimub pärast seitsmeaastaseks saamist, kui isekad instinktid, mida varasemates katsetes näitasid ka primaadid, näivad kalduvust ühtekuuluvustunde huvides kõrvale kalduvat. rühmale Spetsialistide peamised muudatused viitavad erapooletusele, koostööle ja altruismile kui üldistele normidele.
Ajakirjas „Nature” avaldatud uuring näitab aga erinevasooliste laste käitumise erinevusi. Poistel on üldiselt isekas käitumine rohkem kui naistel ja nende levitamise otsused põhinevad abisaaja poisi teadmistel suuremal määral kui tüdrukutel. "Me täheldasime olulisi erinevusi laste vanuse ja samasse suhtevaldkonda kuulumise vahel, " mõtiskleb dokument ", ja need suurenesid aastatega." Sel põhjusel viitavad andmed sellele, et lapsed arendavad oma lokalistlikku meelt, määratledes end samal ajal sotsiaalsetena.
Lisaks sellele muudab Šveitsi uuring kehtetuks üks levinumaid eelarveid laste käitumise kohta vastavalt perekonna suurusele, kuna ainult lapsed jagasid maiustusi 28% tõenäolisemalt, kuigi see trend vähenes vanusega.
Allikas: www.DiarioSalud.net
-przyczyny-objawy-leczenie.jpg)
